Karlstad 13 mars 2007
PRESSMEDDELANDE
Nu publicerar SADEV en litteraturstudie som ger en översikt av sambandet mellan teoribildning och faktiska analyser om kunskap och lärande i biståndsorganisationer. Syftet har varit att identifiera områden där kunskap saknas och där det finns svagheter i kopplingen mellan teori och praktik. Studien är tänkt att dels fungera som underlag för sadevs utvärderingsarbete, dels som hjälpmedel för biståndsorganisationers interna lärandearbete.
- Det här är ett utmärkt verktyg för att identifiera områden som kan tjäna på att utvärderas, säger generaldirektör Anders Danielson. Projektet ”Attitydförändring i biståndsverksamheten: Sidas lärande i ett 20-årsperspektiv” har påbörjats som en direkt följd av studien.
Anna Krohwinkel-Karlsson som gjort översikten konstaterar att tidigare studier inom området för organisatoriskt lärande ofta varit otydliga med att skilja orsakerna till organisatoriska förändringar från deras effekter. Analyser av förändringar över längre tid är sällsynta. Det gör det svårt att dra slutsatser om vad organisationernas lärandearbete gett för resultat. Strukturerad uppföljning av tidigare studier av organisatoriskt lärande presenteras som ett sätt att förbättra analysen över tid.
- Studien ”Lär sig Sida” från 1987 var en av de få grundliga empiriska kartläggningarna som fanns med i materialet och det var därför naturligt för oss att initiera en uppföljning av lärandet över tid inom Sida, säger Anders Danielson. Den fullständiga studien om kunskap och organisatoriskt lärande i biståndsorganisationer, ”Knowledge and Learning in Aid Organizations”, finns tillgänglig på www.sadev.se
SADEV, Institutet för utvärdering av internationellt utvecklingssamarbete, är en myndighet som initierar, genomför och sprider analyser och utvärderingar av internationellt utvecklingssamarbete. SADEV:s övergripande mål är att bidra till att öka kunskapen i den samlade svenska biståndsförvaltningen.
För mer information kontakta: Generaldirektör Anders Danielson, tel 070 – 298 10 01